Все новорожденные малыши издают какие-то звуки, а зачатки осмысленной речи появляются только в конце первого года жизни. До этого речь младенца можно назвать гулением и лепетом.
То, что мы слышим из уст новорожденного, еще не гуление, не лепет и уж тем более не речь. Говоря условно, это «звуковое сопровождение». Свой «вокал» ребенок выдает непроизвольно, подчиняясь врожденным инстинктам.
Новорожденный любит прислушиваться к голосам близких. Малютка, которому всего неделя от роду, способен различать домочадцев по голосу. Под «аккомпанемент» нежного маминого голоса он сосет грудь намного активнее.
Находясь рядом с малышом, озвучивайте свои и его действия. Во время кормления, купания, массажа, игр, находите бесхитростные и ласковые комментарии. Сделать более ярким каждый миг малыша вам помогут всевозможные шутки, прибаутки и потешки.
Обращаясь к ребенку, используйте все его ласковые варианты имени. Это поможет крохе утвердиться в собственной значимости и выделить себя из окружающего мира. Что касается имен, вы можете ознакомиться со многими из них, узнать их значение и подобрать имя для вашего малыша. Ваше внимание – залог его психического (в том числе и речевого) здоровья. Общайтесь с крохой, балуйте его. Не бойтесь переусердствовать: любви не бывает слишком много.
В период новорожденности активно развиваются слуховые и тактильные ощущения ребенка, закладываются основы правильной речи. В минуты бодрствования малыша займите его погремушкой. Это – тренировка слуховых рецепторов. Во время игр с «музыкальными» игрушками у крохи формируется слуховое сосредоточение, он вслушивается в звук, поворачивает голову в его сторону.
Не забывайте 2-3 раза в день делать легкий массаж-поглаживание ручек-ножек. Он приводит в тонус мышцы, способствует развитию общих и речевых движений. Соответствующие центры в коре головного мозга «пробуждаются» и готовятся к выполнению работы по звукопроизношению. Особенно чувствительны в этом плане кисти рук. Только не нужно делать резкие движения и применять силу.
К концу первого месяца звуковой арсенал крохи уже разнообразен. Увидев склонившееся над ним знакомое лицо, он радостно дрыгает ручками, ножками и пофыркивает. Услышав знакомый голос, поворачивает голову и издает приветственный возглас. Малютка открывает для себя удивительный мир общения.
К концу первого месяца редкие горловые звуки превращаются в агуканье. Начинается период гуления. Чаще всего для гуления малыш использует заднеязычные звуки в сочетании с гласными (Ы) или (У): «ГЫ», «ГУ», «КХЫ», «КЫ», «КУ», выдавая все это с «южным» придыханием. Подобные голосовые тренировки укрепляют так называемое небно-глоточное кольцо в горле крохи, формируют мышцы неба и глотки.
В 2-3 месяца ваш малыш уже ц
еленаправленно осваивает «вокальные игры». В период бодрствования он гулит особенно охотно. Ваши ответные слова, улыбка, движения помогут тому, чтобы звуковые проявления малютки обрели живую эмоциональную окраску, голос начал звучать громко, уверенно.Опробовав на практике возможности своего голоса, в 5-6 месяцев кроха начинает лепетать, или издавать сочетания звуков. Это пробные варианты будущих слов. Малыш пытается привлечь вас уже не криком, а этим звукорядом. В его лепете прослушивается интонация, отмечаются смысловые паузы. В основном он использует вокализации: «А-а-у», «А-а-а-гы», «Гы-ы-а-у». Все это не просто забава, а полноценное общение. Малыш уже придирчив в выборе собеседника: с одним «разговаривает» долго, на другого реагирует плачем. Дитя внимательно следит за выражением вашего лица, движением губ, щек. Улыбнитесь – вслед за вами улыбнется ребенок. А затем начнет забавно лепетать.
В 6-8 месяцев ребенок не прочь погримасничать, подражая взрослым. Это занятие поможет совершенствовать навыки звукопроизношения. Когда кроха бодрствует, займитесь мимико-артикуляторной гимнастикой. Покажите ему смешные гримасы, сопровождая это веселыми комментариями.
Сделайте легкие прикосновения к губкам, щечкам малютки, это своеобразные массаж его артикуляционных органов. Называйте то, до чего дотрагиваетесь. А когда малыш станет тянуться и прикасаться к вашему лицу, называйте те точки, до которых он дотронулся.